» Từ khóa: ngon tu giao tiep

Kết quả 1-3 trong khoảng 3

Một số hạn chế trong nhận thức của trẻ tự kỷ từ 4 đến 6 tuổi

Với việc ý thức rõ tầm quan trọng của nhận thức đối với đời sống con người, đồng thời để hiểu rõ hơn về khả năng nhận thức của trẻ tự kỷ, bài viết này tiến hành nghiên cứu trên 104 trẻ tự kỷ từ 4 đến 6 tuổi nhằm phát hiện ra những hạn chế trong nhận thức của trẻ.

13 p hdu 25/11/2024 8 0

Từ khóa: Tạp chí khoa học, Khả năng nhận thức của trẻ tự kỷ, Phát triển nhận thức của trẻ tự kỷ, Ngôn ngữ của trẻ tự kỷ, Kỹ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ, Trẻ tự kỷ từ 4 đến 6 tuổi
Trẻ rối loạn phổ tự kỉ có ngôn ngữ nói tối thiểu: Thách thức trong trị liệu và giáo dục

Bài viết tổng hợp và phân tích các nghiên cứu cập nhật liên quan tới chủ đề về trẻ rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK) có ngôn ngữ nói tối thiểu – là những trẻ RLPTK có rất ít hoặc không có ngôn ngữ nói. Các nghiên cứu hiện hành về chủ đề này xoay quanh các hướng chính, bao gồm: định nghĩa và đặc điểm của nhóm trẻ RLPTK có ngôn ngữ nói tối...

16 p hdu 28/02/2021 269 1

Từ khóa: Rối loạn phổ tự kỉ, Ngôn ngữ nói tối thiểu, Rối loạn phát triển thần kinh, Phương pháp lâm sàng ngẫu nhiên, Hỗ trợ giao tiếp xã hội
Trọng âm trong tiếng Việt

Trọng âm là kết quả hoạt động phát âm nhằm nhấn mạnh vào một thành phần âm (âm tiết) của một đơn vị ngôn từ trong giao tiếp - nói năng hoặc ca hát. Trong ngôn ngữ đa âm tiết, như các ngôn ngữ châu Âu, phần lớn từ có 2 âm tiết (tiếng) trở lên, nên từ thường có trọng âm cố định ở một âm tiết nào đó, theo thói quen của người bản ngữ;...

10 p hdu 23/02/2019 443 1

Từ khóa: Trọng âm trong tiếng Việt, Ngữ pháp tiếng Việt, Ngôn từ giao tiếp, Ngôn ngữ đa tiết, Ngôn ngữ đơn lập, Cao Xuân Hạo

Đăng nhập

Bộ sưu tập nổi bật

Trường Đại Học Hồng Đức

Địa chỉ: Số 565 Quang Trung - Phường Đông Vệ - Tp.Thanh Hóa
Điện thoại: (037)3910.222 - Fax: (037)3910475
Website: hdu.edu.vn

Phát triển bởi Thư viện số